為了深入貫徹生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展的理念，攜手鋪就鄉(xiāng)村共同富裕的“荊竹之路”，2024年7月16日，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院聯(lián)合中共重慶市武隆區(qū)仙女山街道工作委員會、重慶市武隆區(qū)人民政府仙女山街道辦事處共同譜寫“‘荊’山銀山，做‘竹’文章”新篇章，開展仙女山鄉(xiāng)村大學(xué)城共推“四民四創(chuàng)”主題沙龍。武隆區(qū)委常委，區(qū)人民政府副區(qū)長李博，武隆區(qū)人大常委會副主任李世科，武隆區(qū)人民政府黨組成員高博，武隆區(qū)政協(xié)副主席張春玉，武隆區(qū)仙女山街道黨工委書記王霞，武隆區(qū)仙女山街道黨工委副書記、辦事處主任李鵬程，重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院團委副書記楊春花以及重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院、清華大學(xué)計算機科學(xué)與技術(shù)系、重慶師范大學(xué)地理與旅游學(xué)院、西南政法大學(xué)民商法學(xué)院、重慶人文科技學(xué)院建筑與設(shè)計學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及師生參加本次沙龍活動。
全場照片
活動伊始，由仙女山街道黨工委副書記、辦事處主任李鵬程致以熱情洋溢的歡迎辭。他以竹子堅韌向上、忠厚友善的特性，比喻荊竹村村民對村莊發(fā)展所做出的卓越貢獻。李鵬程強調(diào)了大學(xué)生暑期實踐活動的重要性，認為這是傳承荊竹精神、激發(fā)青年力量的有效途徑。
李鵬程致辭
開場的情景劇通過游客與村民的對話，展示了荊竹村從貧困落后到如今成為“世界最佳旅游鄉(xiāng)村”的巨大轉(zhuǎn)變，生動還原了荊竹村的艱苦歷史和翻天覆地的變化，引起了觀眾的強烈共鳴。
弘揚傳統(tǒng)文化，展現(xiàn)荊竹精神。在過去的歲月里，荊竹村曾經(jīng)面臨諸多困難和挑戰(zhàn)，土地貧瘠、資源匱乏、交通不便。然而，正是憑借著竹子般的堅韌精神，荊竹村民從未放棄對美好生活的追求。
短片《竹魂》展示了竹子的堅韌精神，象征著荊竹村民不屈不撓的品質(zhì)。接著，仙女山文旅宣傳大使楊興悅演唱的歌曲《竹石》，用悠揚的歌聲歌頌了竹子的頑強生命力，令現(xiàn)場觀眾深受感動。荊竹村村民帶來的《荊竹百姓精神》表演，更是通過真實的故事和生動的表演，展示了村民們的勤勞與智慧。
《竹石》
《荊竹百姓精神》
建設(shè)現(xiàn)代文明，助力鄉(xiāng)村振興。重慶大學(xué)夏圣垣帶來的情景演講《向下扎根，向上攀登—我的荊竹故事》，講述了科技在荊竹村發(fā)展中的重要作用。重慶師范大學(xué)的曹湘琪演唱的歌曲《逆光》則表達了村民們在逆境中不斷奮斗的精神。重慶大學(xué)實踐隊的朗誦《荊竹新韻：鄉(xiāng)村振興四重奏》贊美了鄉(xiāng)村振興帶來的巨大變化。舞蹈《竹竿舞》由重慶師范大學(xué)、西南政法大學(xué)、重慶人文科技學(xué)院的實踐隊聯(lián)合呈現(xiàn)，以歡快的節(jié)奏和優(yōu)美的舞姿展現(xiàn)了荊竹村的自然風(fēng)光和文化特色。重慶市書法家協(xié)會理事謝懷壽，笛手李德全，武隆區(qū)小小書法家帶來的笛韻醉書《美麗荊竹我的家》，通過書法和笛聲的結(jié)合，展現(xiàn)了荊竹村的自然美景和人文情懷。
《向下扎根，向上攀登—我的荊竹故事》
《逆光》
《荊竹新韻：鄉(xiāng)村振興四重奏》
《竹竿舞》
《美麗荊竹我的家》
隨后，“荊竹新韻”主題作品征集活動正式啟動。仙女山街道辦事處和各高校代表共同揭幕，標志著這一文化項目的開端?；顒油ㄟ^視頻、攝影、文創(chuàng)和村歌等多種藝術(shù)形式，深入挖掘和弘揚荊竹文化，展示竹子在村民生活中的重要地位和象征意義。
“荊竹新韻”主題作品征集活動啟動儀式
最后，全場合唱《燈火里的中國》，將活動推向了高潮，展現(xiàn)了大家對美好生活的向往和對國家繁榮昌盛的祝愿。
全體合影
“荊”山銀山，做“竹”文章——走好鄉(xiāng)村共同富裕的荊竹之路主題沙龍的成功舉辦，不僅標志著荊竹村在鄉(xiāng)村振興道路上邁出了堅實的一步，更是仙女山鄉(xiāng)村大學(xué)城建設(shè)的生動實踐。重慶大學(xué)電氣工程學(xué)院通過先后兩年將科研實踐基地、仙女山鄉(xiāng)村大學(xué)城設(shè)在荊竹村，不僅為學(xué)生提供了一個了解農(nóng)村、參與農(nóng)村發(fā)展的機會，也為荊竹村帶來了先進的科技和管理經(jīng)驗。同時，荊竹村的自然資源和文化背景也為電氣工程學(xué)院的科研和教學(xué)提供了獨特的視角和素材，學(xué)生們在參與農(nóng)村發(fā)展的過程中，不僅能夠?qū)⒗碚撝R與實踐相結(jié)合，還能夠深入了解農(nóng)村社會的實際需求，提升自身的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。通過這種雙向互動和互利共贏的合作關(guān)系，荊竹村和電氣工程學(xué)院共同描繪了一幅鄉(xiāng)村與教育相互促進、共同繁榮的美好藍圖。
